Aprende a buscar y seleccionar en Internet

Aprende a buscar  y seleccionar en Internet

La sociedad actual requiere pensar en competencias y buscar conocimientos abiertos y aprendizajes continuos y autónomos; no existe un nivel estándar de conocimiento que los estudiantes han de acceder. el conocimiento se esta renovando continuamente. estar al día o ser un experto en la materia tendrá que ver mas no tanto con el poseer el máximo conocimiento si no que, enseñar a buscar la información a los alumnos y alumnas es uno de los principales objetivos que tiene un docente... como dice la frase " no le des un pez enséñale a pescar" , se trata de enseñarles a ser autónomos en la búsqueda y selección de información para que un día puedan por si mismos auto abastecerse sus necesidades intelectuales y formativas; para ello se requiere ser estratégico es decir centrada en la capacidad de los aprendices para autorregular el proceso de búsqueda y selección.

Información e Internet

El Internet en la actualidad es la mayor herramienta de información y comunicación que existe, ya que en la red se encuentra cualquier tipo de información, solo debe de haber habilidad para encontrar determinados datos por su especificidad y exclusividad ,la información instalada en la red tiene ciertas características que la diferencias encontrar en otros medios:
- Internet es una telaraña de información y documentos el formato mayor en la redes hipertextual, lo que permite al usuario saltar de una información a otra mas sencilla , esta información ofrece enlaces  a otros textos , imágenes, sonidos, vídeos , etc...
- rompe las barreras del espacio y tiempo, ya no es necesario ir a una biblioteca para consultar cualquier cosas.
- permite accesar a todo tipo de géneros discursivos, (revista,prensa, libros, música, vídeos), amplia los recursos de enseñanza y  aprendizaje acercando la información de cualquier parte del mundo a alumnos, profesores, padres y especialistas.
- Internet es sobre todo una  fuente de información , que permite utilizar herramientas y establece una cooperación  reciproca y dibimensional:
- Internet es el espacio mas abierto y democrático en la actualidad.
- es un espacio en el que se encuentran primicias informativas, desplazando la televisor y el radio.
- es un canal plural donde conviven diversos medios de reproducir (web, correo,chat,foros,etc.)
Apesar de estos avances existen limitaciones como :
- falta de organización sistemática
- falta de control de la información
- falta de calidad de la información en algunos casos.
- todos estos aspectos deben  hacernos reflexionar sobre los riesgos y peligros de la mala búsqueda y selección de la infromacion.

el buscador debe tomar tres decisiones conscientes:
- los requisitos y limitaciones que impone la demanda de la búsqueda
- las características propias del usuario.
- el entorno de la búsqueda en el que debemos movernos.
se debe de buscar en forma estratégica, llevar a termino un proceso de palnificacion, revisión y regulación.

Orientaciones para el profesorado

En torno al conocimiento objeto de la búsqueda y las posibilidades que ofrece deberá comprobar:
- si dispone de suficiente información para resolver la tarea (problemas planteados)
- que tipo de información necesita
- donde puede encontrarla
- que elementos debe tener encuentra
- que inconvenientes debe prever
- como utiliza la información obtenida.
una vez planificada la búsqueda debemos proceder a su ejecución y esta va ligada a la revicion constante, los resultados hayados deben pasar por un doble proceso de análisis primero la lectura de títulos y resúmenes de los documentos segundo debes checar la calidad; para llevar acabo el análisis puede resultar que los estudiantes, distribuidos en pequeños grupos, comparen  cada recurso o palabras claves.

un ejemplo de un caso de búsqueda y  selección de información: es el atentado a Madrid
ellos desarrollan las preguntas claves para la información necesaria como:
- ¿donde sucedió?
- ¿que daños causo?
- ¿quien intervino?
- ¿como respondió la población española?
- ¿como incidió todo ello en la esfera política, social de España?
dieron también las herramientas que utilizaron como: (google. yahoo , links)
apartir de la búsqueda los resultados fueron concretos, así se les facilito el análisis.

Conclusión

Bueno con este tema no pudimos dar cuenta con con la buena utilización de la búsqueda y selección en Internet se facilita y mejora el trabajo que podremos llegar a realizar siempre y cuando utilicemos las características para poder llevarlo acabo y así de este manera el alumno podrá realizar satisfactoriamente su trabajo.

Referencias bibliográficas

GUBERN,R. (2000): el eros electrónico. Madrid tauros.
MONEREO, C, FUENTES,M ; SANCHEZ.S. (2000) Internet searchand navegation strategies used by expertsand beginners. interactive educational multimedia ; revista electrónica: http://161.116.7.102/iem>)

conceptos básicos de redes

¿Qué es una red?

Las redes de información se pueden clasificar según su extensión y su topología. Una red puede empezar siendo pequeña para crecer junto con la organización o institución. A continuación se presenta los distintos tipos de redes disponibles:

Tipos de Redes:

Extensión

De acuerdo con la distribución geográfica:

§         Segmento de red (subred)

Un segmento de red suele ser definido 

"hardware" o una dirección de red específica.por

ejemplo, en el entorno "Novell NetWare", en un 

segmento de red se incluyen todas las estaciones de 

 trabajo conectadas a una tarjeta de interfaz de red 

de un servidor y cada segmento tiene su propia 

 dirección de red. 

 Red de área locales (LAN)

Una LAN es un segmento de red que tiene conectadas estaciones de trabajo y servidores o un conjunto de segmentos de red interconectados, generalmente dentro de la misma zona.  

 Red de campus

Una red de campus se extiende a otros edificios dentro de un campus o área industial. Los disversos segmentos o LAN de cada edificio suelen conectarse mediante cables de la red de soporte. 

Red de área metropolitanas (MAN)

Una red MAN es una red que se expande por pueblos o ciudades y se interconecta mediante diversas instalaciones públicas o privadas, como el sistema telefónico o los suplidores de sistemas de comunicación por microondas o medios ópticos. 

Red de área extensa (WAN y redes globales)

Las WAN y redes globales se extienden sobrepasando las fronteras de las ciudades, pueblos o naciones. Los enlaces se realizan con instalaciones de telecomunicaciones públicas y privadas, además por microondas y satélites.

Componentes de una red 

-Cables
-Cables de Cobre  
-Cable plano 
-Cables de Fibra Óptica

Búsqueda de recursos en Internet

Búsqueda : se denomina genèricamente como búsqueda a la tarea de localizar informacion en internet. Para realizar busquedas se utilizan los motores de búsqueda. se puede realizar varios tipos de busquedas según nuestro interés en el tipo de información.

Búsqueda en bruto:

también llamada búsqueda ingenua o intuitiva: Simplemente se escriben la a las palabras que nos interesan y se da inicio a la búsqueda. Este tipo de búsqueda es el mejor paso para iniciar el acercamiento a un tema.podemos utilizar un simple recurso de refinamiento que es el de poner entre comillas la expresión que nos interesa, de esa manera el buscador realizan el apareamiento exacto de los que buscamos, en lugar de realizan una operación lógica con los términos.

Búsqueda refinada
En la búsqueda refinada utilizamos las opciones de búsqueda avanzada, limitando nuestra búsqueda por países, idiomas, fechas, o excluyendo términos.
Búsqueda reflexiva:

en una búsqueda reflexiva se combinan búsquedas brutas y refinadas. Para una búsqueda reflexiva sugerimos:

-Considerar nuestros límites conceptuales y teóricos:

Sugerimos también probar distintos buscadores y con distintas estrategias, considerando nuestras barreras conceptuales y epistemológicas. Tratando de expresar nuestros intereses de diferentes modos.Generalmente formulamos las preguntas con términos y vocablos provenientes de nuestra episteme, es decir de nuestro saber sobre el tema. Esto nos lleva a encontrar lo que ya sabíamos y aquí se produce una bifurcación de comportamientos.

-Volver a la masa de texto:

El primer movimiento no tiene que ir en dirección a reducir la búsqueda sino todo lo contrario. Agregar palabras posibles, si el buscador que estamos utilizando no considera sinónimos agregarlos a los términos de búsqueda.

-Prestar atención al lenguaje de comunidades:

Los idiomas están atravesados transversalmente por términos comunes a una especialidad o comunidad temática.

-Seleccionar algunos documentos al azar:

Rompemos manualmente el texto, sacamos las palabras vacías (artículos, pronombres, adverbios etc.) y por último tratamos de establecer qué palabras de las que quedan tienen unívocamente una relación con el contenido.Este aprendizaje es de gran valor para buscar, sugiere la construcción de tesauros propios de acuerdo al tema de investigación.

-Marcado cambiando la perspectiva:

 A partir de un texto (en papel o digital) del que sabemos que trata, tomar una fibra (lapicera marcador, real o digital según el caso) y marcar las palabras que nos parece se refieren al contenido del texto según una mirada que definimos, el marcado reúne el punto de vista, el objeto de búsqueda de información, el contexto, la situación particular y epocal, etc. 

-Una red de cooperación:

Internet es fuente y vehículo de comunicación, no solo de información. Propender a construir una red de confianza y de vínculos para consultas, marcar texto y compartir con la red los tesauros resultantes y las tecnologías construidas. De este modo se obtienen nodos: documentos estructurados y vínculos de interrogación. Dichos nodos son la unidad atómica de los sistemas de búsqueda de contenidos. La forma de la información resultante está compuesta por texto, bases de datos, portales; lo que importa es la red semántica que se construye y las relaciones. Esta es la dirección en la que va la búsqueda de información, concibe a los intereses humanos y sus mentes todos unidos mediante Internet como sujetos activos en relación con Internet y con el mundo.

Utilización de fuentes digitales de la información

Este fenómeno es considerado como una de las tres grandes revoluciones en las que la humanidad ha promovido el conocimiento, la primera fue la escritura, la segunda la imprenta y la tercera, la información digital en línea.La accesibilidad que prácticamente cualquiera puede tener a ella, desde su trabajo o casa, ha sido un factor importante para que una gran cantidad de personas se comunique vía este medio, y aun mas tenga acceso a un sinnúmero de catálogos y documentos. 

 las fuentes de información se dividen en :

-primarias

-secundarias

-terciarias 

bibliotecas digitales

una biblioteca digital o virtual es la quien da proporciona a los recursos de información que se encuentran disponibles en el formato digital, accesible a computadoras.

las ventajas de las bibliotecas digitales:

-accede a información estructurada

- son útiles los medios y criterios de búsqueda

-se accede a información confiable y ordenada

-ofrece consulta de documentos únicos.

Una biblioteca digital o biblioteca virtual es una biblioteca en que una proporción significante de los recursos de información se encuentran disponibles en el formato digital , accesible por medio de las computadoras. Es importante considerar que en el concepto de biblioteca digital está presente el efecto de la integración de la informática y las comunicaciones cuyo exponente esencial es Internet.